Angket adalah seperangkat pertanyaan tertulis yang diberikan kepada subjek penelitian untuk dijawab sesuai dengan keadaan subjek yang sebenarnya.
ANGKET
EVALUASI PROGRAM PELAKSANAAN
EKSTRAKURIKULER REBANA DI MTs N KENDAL
(diisi oleh kepala sekolah, pembimbing terkait, komite sekolah)
A. Petunjuk
1. Baca dan teliti,
centang kolom yang menjadi pilihan jawaban anda.
2. Tersedia empat
alternatif jawaban,
SS (sangat setuju), S (setuju), TS (tidak setuju), STS (sangat tidak
setuju), dengan ketentuan nilai merentang dari 1-4, jika pernyataan/ pertanyaan
positif maka jawaban sangat setuju bernilai empat dan seterusnya, sebaliknya
jika pernyataan/ pertanyaan negatif maka jawaban STS (sangat tidak setuju)
bernilai empat.
B. Butir instrumen
|
No
|
Pernyataan/
pertanyaan
|
SS
|
S
|
TS
|
STS
|
|
|
A. Konteks
|
|
|
|
|
||
|
1.
|
Pelaksanaan
ekstrakurikuler mengacu pada kebijakan pemerintah terkait
tujuan pendidikan menciptakan generasi yang beriman dan berakhlaq mulia
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Ekstrakurikuler rebana
sesuai dengan kebutuhan keagamaan siswa.
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Ekstrakurikuler
rebana sesuai permintaan masyarakat
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Ekstrakurikuler
rebana sesuai dengan visi dan misi madrasah
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Ekstra rebana bertujuan untuk mengembangkan minat dan bakat siswa
|
|
|
|
|
|
|
B. Input
|
|
|
|
|
||
|
5
|
SDM
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Guru berpengalaman dalam membimbing latihan rebana di madrasah
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
 Guru
pembimbing mengikuti pelatihan rebana di luar |
|
|
|
|
|
|
3.
|
Guru
menggunakan metode yang tepat saat melatih rebana
|
|
|
|
|
|
|
|
SARPRAS
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Alat perlengkapan
ekstra rebana lengkap dan sesuai kebutuhan
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Media (video, audio, dan tape record) pendukung pelaksanaan ekstrakurikuler rebana tersedia
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Tempat/ruang kegiatan ekstrakurikuler
rebana nyaman
|
|
|
|
|
|
|
|
KURIKULUM
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Penjadwalan/waktu yang disediakan untuk latihan rebana tidak
mengganggu jam pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Adanya pedoman pelaksanaan kegiatan latihan rebana
|
|
|
|
|
|
|
|
DANA
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Dana
penunjang kegiatan ekstra rebana mencukupi
|
|
|
|
|
|
|
C. Proses
|
|
|
|
|
||
|
1.
|
Siswa
berkonsentrasi dalam latihan rebana
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Pelaksanaan ekstra rebana sesuai dengan jadwal
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Pembimbing mampu menerapkan metode dengan baik
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Siswa
bekerjasama dalam mengikuti latihan rebana
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Siswa
mengikuti ekstra rebana dengan disiplin
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Siswa
termotivasi dalam mengikuti
latihan rebana
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Latihan
rebana memanfaatkan sarana dan prasarana secara maksimal
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Siswa antusias dalam mengikuti latihan rebana
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Siswa yang
mengikuti latihan rebana berjumlah tetap
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Guru
pembimbing melaksanakan
evaluasi di akhir latihan
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Perlunya
monitoring terhadap pelaksanaan ekstra rebana
|
|
|
|
|
|
|
D. Produk
|
|
|
|
|
||
|
1.
|
Menambah
keimanan, ketaqwaan, dan kecintaan siswa kepada Allah SWT dan kepada Nabi Muhammad SAW
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
 Siswa
terampil dan menguasai dalam memainkan rebana |
|
|
|
|
|
|
3.
|
Siswa mengenal dan mampu memainkan salah satu musik tradisional Islam
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Siswa
terlatih bersikap disiplin dalam latihan rebana dan tidak mengganggu waktu
belajarnya
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Siswa
berkarakter islami yang terbentuk dari implementasi mengenal rebana
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Sikap
kreatif siswa terasah
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Aspek sikap psikomotor, minat dan bakat siswa berkembang
|
|
|
|
|
|
|
E. Outcome
|
|
|
|
|
||
|
1.
|
Group rebana sekolah memberi kontribusi dalam acara keagamaan
disekolah
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Group rebana
sekolah memberi manfaat dan disukai oleh masyarakat
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Group rebana sekolah digunakan oleh masyarakat ketika mengadakan acara
keagamaan
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Group rebana sekolah mengikuti kompetisi perlombaan antar sekolah
maupun mewakili kecamatan/kabupaten
|
|
|
|
|
|
 |
